中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议,于( )在北京举行。
2019年10月28日至31日
2019年10月1日至4日
2019年11月5日至8日
2019年9月28日至31日
我国国家治理一切工作和活动都依照中国特色社会主义制度展开,我国国家治理体系和治理能力是( )及其执行能力的集中体现。
中国特色社会主义文化
中国特色社会主义制度
中国特色社会主义道路
中国特色社会主义理论
坚持党的集中统一领导,坚持党的科学理论,保持政治稳定,确保国家始终沿着( )方向前进,是我国国家制度和国家治理体系具有的显著优势。
全面小康
伟大复兴
共产主义
社会主义
坚持( ),发展人民民主,密切联系群众,紧紧依靠人民推动国家发展,是我国国家制度和国家治理体系具有的显著优势。
民主专政
全面民主
人民当家作主
人民代表大会
坚持各民族一律平等,铸牢( )意识,实现共同团结奋斗、共同繁荣发展,是我国国家制度和国家治理体系具有的显著优势。
中华民族共同体
中华人民共同体
少数民族共同体
全国人民共同体
坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的总体目标是,到我们党成立一百年时,____;到二〇三五年,____;到新中国成立一百年时,____。( )
全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现;在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化
在各方面制度更加成熟更加定型上取得明显成效;各方面制度更加完善,基本实现国家治理体系和治理能力现代化;全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固、优越性充分展现
社会主义基本经济制度更加完善,经济高质量发展更加飞快;各方面制度完全完善;全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现
全面实现国家治理体系和治理能力现代化,使中国特色社会主义制度更加巩固,优越性充分展现;社会主义基本经济制度更加完善,经济高质量发展更加飞快;各方面制度完全完善
《中共中央关于坚持和完善中国特色社会主义制度 推进国家治理体系和治理能力现代化若干重大问题的决定》最大的历史贡献是全面回答了在我国国家制度和国家治理上,应该( )这个重大政治问题。
“坚持和巩固什么、完善和发展什么”
“坚持中国特色社会主义制度”
“完善国家治理体系”
“加强国家治理体系和治理能力提升”
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议认为,面对国内外风险挑战明显增多的复杂局面,中央政治局( ),准确把握国内国际两个大局。
学习和贯彻党的十九大精神
高举中国特色社会主义伟大旗帜
统筹推进“五位一体”总体布局
协调推进“四个全面”战略布局
( )是在党领导下管理国家的制度体系,包括经济、政治、文化、社会、生态文明和党的建设等各领域体制机制、法律法规安排,也就是一整套紧密相连、相互协调的国家制度。
国家治理体系
国家治理能力
社会主义法制体系
社会治理体系
习近平总书记在全国教育大会上提出了“九个坚持”,其中坚持把____作为根本任务,坚持把____作为基础工作。( )
教书育人;教师队伍建设
立德树人;优先发展教育事业
立德树人;教师队伍建设
立德树人;扎根中国大地办教育
“全国优秀教师”“全国优秀教育工作者”的基本条件不包括以下哪一项( )。
热爱社会主义祖国
坚持党的基本路线
模范履行职责
教师党员
《教育法》赋予了学校自主管理权,但自主管理权不是无限的,而应该有一个基本的遵循,因此,( )是学校自主管理的基本依据。
教师
校长
学生
章程
教育必须为社会主义现代化建设服务,必须与( )和社会实践相结合,培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人。
家庭实践
生产劳动
生产力
劳动资料
《中华人民共和国义务教育法》规定学校违反国家规定收取费用的,由县级人民政府教育行政部门( )所收费用。
责令退还
双倍退还
没收
追缴
《中华人民共和国义务教育法》规定学校( )聘用曾经因故意犯罪被依法剥夺政治权利的人担任工作人员。
可以
不得
特殊情况可以
经批准可以
下列哪一项不是终身教育的特点?()
终身性
全民性
广泛性
普及性
教育制度随着社会发展而不断地发生变化,它的发展方向是( )。
终身教育制度
全民教育制度
学校教育制度
义务教育制度
《终身教育引论》是____成人教育家____的著作。( )
英国 保罗•朗格朗
英国 斯宾塞
法国 保罗•朗格朗
法国 斯宾塞
《终身教育理念下我国基础教育改革的方向与路径》中提到“校长和教师认为一些素质是对学生终身发展最要的的基本素质”,以下哪项不属于“基本素质”内容。( )
社会责任感和道德
外貌
身心健康
创新精神
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的总体目标,并指出,再经过15年努力,到2035年,总体实现教育现代化,迈入( )行列。
人力资源强国
人才大国
教育强国
学习强国
坚持和完善中国特色社会主义行政体制,构建职责明确、依法行政的政府治理体系包含哪些内容( )。
完善国家行政体制
优化政府职责体系
优化政府组织结构
健全充分发挥中央和地方两个积极性体制机制
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议中一致认为,要坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的十九大和十九届二中、三中全会精神,准确把握国内国际两个大局,着力抓好( )两件大事。
安全
生态
文明
发展
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出,坚持和完善党的领导制度体系,提高党( )水平。
科学执政
民主执政
依法执政
依规执政
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议强调,坚持和完善( )的社会治理制度,保持社会稳定,维护国家安全。
共理
共建
共治
共享
中国共产党第十九届中央委员会第四次全体会议提出,坚持和完善繁荣发展社会主义先进文化的制度,巩固全体人民团结奋斗的共同思想基础。( )是国家治理体系和治理能力现代化的深厚支撑。
激发全民族文化创造活力
广泛凝聚人民精神力量
健全人民文化权益保障制度
发展社会主义先进文化
十九届四中全会《决定》全面总结了中国特色社会主义制度建设的历史性成就,集中概括了中国特色社会主义制度和国家治理体系的显著优势,深刻阐述了支撑中国特色社会主义制度的根本制度、基本制度、重要制度,明确了坚持和完善( )现代化的总体要求、总体目标和重点任务。
中国特色社会主义制度
推进国家治理体系
推进国家治理能力
社会治理体系
十九届四中全会主题重大、事关根本,坚持和完善中国特色社会主义制度,推进( )是关系党和国家事业兴旺发达、国家长治久安、人民幸福安康的重大问题。
国家治理体系现代化
国家治理能力现代化
全面深化改革
中国特色社会主义制度
党中央决定用一次全会就国家治理体系和治理能力现代化重大问题进行研究,是从( )全面考量,立足当前、着眼长远作出的重大决策。
决策上
战略上
全局上
政治上
《基于立德树人的课程改革》中提到“我们共同面对八大重点改革任务”,以下哪些属于“重点改革任务”内容。( )
实施中小学德育和体育艺术教育教学改革
实施课程、教材、教学、评价一体化改革
实施信息化支撑教育教学改革
提升师资队伍专业化水平
加强党对坚持和完善中国特色社会主义制度、推进国家治理体系和治理能力现代化的领导,关于如何提高新时代干部队伍的治理能力,以下表述中哪些正确。( )
坚持党管干部原则,落实好干部标准,树立正确用人导向,把制度执行力和治理能力作为干部选拔任用、考核评价的重要依据
要加快改革科研项目管理机制,砍掉繁文缛节,让科技人员把精力全部用到研究上,让更多优秀人才脱颖而出、一展身手
通过加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练,推动广大干部严格按照制度履行职责、行使权力、开展工作,提高推进“五位一体”总体布局和“四个全面”战略布局等各项工作能力和水平
尊重知识、尊重人才,加快人才制度和政策创新,支持各类人才为推进国家治理体系和治理能力现代化贡献智慧和力量
关于“四个全面”战略布局,习近平总书记指出,全面建成小康社会是我们的战略目标,全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党是三大战略举措。( )
坚持和完善中国特色社会主义法治体系,提高党依法治国、依法执政能力包含健全保证宪法全面实施的体制机制;完善立法体制机制;健全社会公平正义法治保障制度;加强对法律实施的监督。( )
《中华人民共和国义务教育法》规定学校实行校长负责制。校长应当符合国家规定的任职条件。校长由当地人民政府教育行政部门依法聘任。( )
指向素养的学习是深度的学习,即高认知、高投入、情境介入的主动学习;有意义的学习;亲身学习;累积学习;反思学习。()
《中国教育现代化2035》提出了推进教育现代化的八大基本理念:坚持党的领导、坚持中国特色、坚持优先发展、坚持服务人民、坚持改革创新、坚持依法治教、坚持统筹推进。( )
现阶段我国只鼓励学校采取措施,为公民接受终身教育创造条件。( )
《中华人民共和国义务教育法》规定对违反学校管理制度的学生,学校应当予以批评教育,不得开除。( )
依法执教是教师的责任,与学生、家长、学校、社会毫无关系。()
《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人的荣誉权,是他们在学习或社会生活中做出优异成绩后获得精神奖励而产生的权利,任何组织和个人不得非法剥夺未成年人的这些荣誉称号。( )
《中华人民共和国教师法》规定各级人民政府应当采取措施,加强教师的思想政治教育和业务培训,改善教师的工作条件和生活条件,保障教师的合法权益,提高教师的社会地位。( )